Адаптивное обучение – это обучающая модель, которая представляет технику в качестве «интерактивных обучающих устройств» и задействует новые технологии с целью их адаптации для нужд учащихся. Задача этого метода – создание оптимизированной модели обучения, которая учащихся из простых слушателей превращает в активных и готовых к сотрудничеству участников процесса обучения.
Адаптивное обучение зародилось в 1950-1960 годах, когда Скиннер, Краудер и Паск представили свои первые алгоритмы программного обучения. Многие принципы, заложенные в эти алгоритмы, используются в e-learning и сейчас.
Получается. что это технология обучения, при которой слушатель активно взаимодействует с системой. Действия со стороны системы осуществляются автоматически по заранее установленным правилам или алгоритмам.
Например, слушатель проходит тест. В зависимости от того, правильно или нет слушатель отвечает на вопросы, система изменяет уровень сложности следующего вопроса. Допустим, слушатель ответил неправильно на вопрос. Следовательно следующий вопрос будет иметь более низкий уровень сложности.
Адаптировать можно не только уровень сложности, но и траектории изучения материалов. В зависимости от степени и скорости усвоения предыдущего материала, на основе выбранных вариантов ответа и/или выбора интересующих тем, один и тот же материал может быть изложен различными способами и средствами доставки контента.
Некоторые системы и авторы курсов/обучающих программ идут еще дальше, создавая предиктивные самообучающиеся алгоритмы, которые накапливают все возможные данные о слушателях и самостоятельно определяют, что предложить слушателю для дальнейшего прохождения.